課程名稱 |
試驗設計學 Experimental Design |
開課學期 |
110-1 |
授課對象 |
生命科學院 漁業科學研究所 |
授課教師 |
李英周 |
課號 |
FishSc5065 |
課程識別碼 |
B45 U1680 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
漁科107 |
備註 |
限學士班三年級以上 總人數上限:60人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
* 因應疫情,措施如下:
1. 前3周到教室實體上課。
2. 不加簽,不旁聽。
3. 進教室時,簽名、量體溫。
4. 課程中全程戴口罩。
課程內容中,學理部份包括試驗設計學之原理、變方分析之原理、數學模式之建立、參數之估算及假設(擬說)之檢定等。上課方式包括課堂聽講,習作練習、電腦套裝程式(SAS)之運用與操作、及分組上台口頭報告及發問。本課程適合大學部大三(含)以上高年級與碩士班一年級(含)以上正在進行試驗研究工作之同學修習。 |
課程目標 |
學生能夠將試驗設計學原理與方法真正應用在自己的研究領域上。 |
課程要求 |
撰寫習題注意事項:
1. 嚴格以3~5人為一組繳交一份,違反者該次成績均以0分計算。
2. 每次繳交習題,分組成員可以改變。
3. 請每位同學在習題封面撰寫系所、年級、學號、並簽名。未簽名者或同時在二份習題簽名者,該次成績以0分計算。
4. 習題未交者該次成績以0分計算,遲交者該次成績會比較差。
5. 分組「口頭報告」練習規定如下:
(1) 口頭報告以3~5人一組,請敘述每位組員分擔的工作內容。
(2) 口頭報告預定在上完第七章隨機完全區集設計(RCBD)後,開始進行。
(3) 每組同學有10分鐘上台報告時間,20分鐘討論時間。
(4) 口頭報告練習內容應包括:
A. 背景知識介紹。
B. 研究興趣與目的。
C. 採用某種試驗設計方法的理由。
D. 數據分析(建議採用實測資料,若無就假設一組數據)。
E. 討論與結論。
(5) 口頭報告組別及提出好問題同學,都會加分。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
教科書:
試驗設計學(EXPERIMENTAL DESIGNS),第五版,沈明來編著,九州圖書文物有限公司,2014。
參考書:
生物統計學入門(ELEMENTARY BIOMETRY),沈明來編著,九州圖書文物有限公司,2001。
生物統計學-附題解及練習,杜榮鶱編著,李英周審校,藝軒圖書出版社,2006。
統計分析與SAS應用(Statistical Analysis Using SAS),沈明來編著,九 州圖書文物有限公司,2011。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
習題、隨常考、期中考、期末考之平均 |
80% |
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2. |
分組口頭報告及發問 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/22 |
第一章 導論 (到教室實體上課) |
第2週 |
9/29 |
第三章 變方分析 (到教室實體上課) |
第3週 |
10/06 |
第三章 變方分析 (到教室實體上課) |
第4週 |
10/13 |
第三章 變方分析 |
第5週 |
10/20 |
第四章 處理均值比較測驗 |
第6週 |
10/27 |
第五章 資料轉換 |
第7週 |
11/03 |
第六章 完全隨機設計(CRD) |
第8週 |
11/10 |
第七章 隨機完全區集設計(RCBD) |
第9週 |
11/17 |
期中考 |
第10週 |
11/24 |
第七章 隨機完全區集設計(RCBD) |
第11週 |
12/01 |
第八章 拉丁方設計(LSD) |
第12週 |
12/08 |
第十一章 複因子試驗
學生分組口頭報告及發問 |
第13週 |
12/15 |
第十一章 複因子試驗
學生分組口頭報告及發問 |
第14週 |
12/22 |
第十四章 裂區設計
學生分組口頭報告及發問 |
第15週 |
12/29 |
第十五章 複因子試驗直交表之應用
學生分組口頭報告及發問 |
第16週 |
1/05 |
第十七章 綜合變方分析
期末考 |
第17週 |
1/12 |
彈性週 |
第18週 |
1/19 |
彈性週 |